أسئلة وأجوبة التحضير للمقابلة الشفهية الخاصة بمسابقة الأساتذة

الأسئلة الشفوية مع اجاباتها لأساتذة التعليم الابتدائي :

ads

هذه مجموعة من أسئلة المقابلة الشفهية جمعتها لكم من عدة مصادر، أتمنى أن تفيدكم في مسابقة الأساتذة لهذه السنة:

على بركة الله نبدأ:

س 1- عرف نفسك؟

ج 1- انا السيد(ة)…………… من مواليد../../.. بـ…. اسكن في حي……… متحصل(ة) على شهادة ………… هوايتي…….. اتقن اللغات الآتية…….

س 2- ماهي مراحل الدرس؟ وماهي اهم مرحلة؟

ج 2- المرحلة الأولى وضعية الانطلاق (المرحلة التمهيدية)

المرحلة الثانية مرحلة البناء الأساسية (اهم مرحلة)

المرحلة الثالثة المرحلة الختامية (التقويم)

س 3- كيف تتعامل مع التلميذ العنيد والمشاغب؟ وماهي العقوبات بالترتيب؟

ج 3- تحميله المسؤولية كرئاسة القسم مثلا

يكون قريبا من المعلم في الاماكن الاساسية

تكليفه بانجاز التمارين على السبورة من حين لآخر

تشجيعه باستمرار كلما قام بعمل مستحسن

اما بالنسبة للعقوبات المسموح بها هي العلامات السيئة او الانذار او التوبيخ، الحرمان من فترة الراحة (تحت المراقبة)

س 4- كيف تقسم السبورة؟

ج 4- تقسم السبورة الى اربعة (4) اجزاء وتكون الكتابة من اليمين الى اليسار بالترتيب

س 5- لماذا اخترت مهنة التعليم في الطور الابتدائي؟

ج 5- سبب اختياري لمهنة التعليم هو لأنها مهنة شريفة والتعليم يسعى لتربية الأجيال بالإضافة إلى تكوين مجتمع صالح مشبع بالروح الوطنية و العلمية ومتطلعا إلى مستقبل ظاهر يواكب الأمم المتطورة وكل هذا لا يكون إلا بالعلم

1- أهمية التعليم كونه يتمثل في رسالة خيرة ولأن القرآن يحث عليه في كثير من الأماكن فيه

2- كوني وكونك تحب مهنة التعليم لأنك تثق في نفسك لتقديم الأفضل للتلاميذ

3- لأنها مهنة قديمة كان أسلافنا من العلماء يمتهنونها مثل ما كان في مجالس الشيوخ والعلماء والله أعلم

4- في هذا الطور اجد نفسي اتعامل مع اطفال صغار ابرياء يسهل صقل مواهبهم وتنميتها

5- كذلك حبي للأطفال واحساسي بالرغبة الشديدة في ان احيا معهم

س 6- كيف ترين العلاقة بين الاستاذ والتلميذ في وقتنا الحالي؟

ج 6- انكسر الحاجز الذي كان يحد بين الاستاذ والتلميذ تزامنا مع طرق التدريس الحديثة (المقاربة بالكفاءات) حيث اصبح التلميذ هو محور العملية التعليمية التعلمية والاستاذ موجها ومرشدا ومقوما

س 7- ماهي النشاطات الثقافية في المدرسة ؟

ج 7- احياء المناسبات والاعياد الوطنية والدينية (اناشيد-مسرحيات)

اقامة معارض لرسومات الاطفال ، البستنة

المشاركة في المناظرات الثقافية بين المدارس

س 8- ماهو رايك في التعليم والاصلاحات التي دخلت عليه؟

ج 8- انظمة التعليم التي دخلت بايجابياتها وسلبياتها تمخضت عنها اصلاحات تمثلت في العمل بمشروع المقاربة بالكفاءات هذا الاسلوب الجديد يعطي للمتعلم الفرصة لابراز قدراته وتنمية معارفه وتطورها في ظل العملية التعليمية التعلمية

س 9- ماذا نقصد بالمقاربة بالكفاءات؟

ج 9- الكشف عن القدرات الكامنة لدى المتعلم اثناء العملية التعليمية من خلال وضعيات مشكلة والعمل على تنميتها وتطويرها

س 10- ماهي الملفات التي تتعلق بالاستاذ؟

ج 10- الكراس اليومي -دفتر المناداة – سجل التقويمات والنتائج – المنهاج- الوثيقة المرفقة للمنهاج – دليل تدريس المقررات

س 11- ماهو عدد المجالس ووظائفها؟

ج 11- مجلس النشاط التربوي وظيفته اعداد قوائم اسماء التلاميذ ومناقشة القانون الداخلي للمؤسسة و تطبيق البرامج الرسمية كذلك اعداد قوائم المكتبة المدرسية

مجلس التنسيق التربوي يدرس الصعوبات التي تواجه المعلم والمتعلم والبحث عن حلولها

س 12- ماهي السجلات التي يستعملها الاستاذ؟

ج 12- 1- الدفتر اليومي 2- المذكرات المتعلقة بإعداد الدروس 3- التوزيع السنوي للبرنامج 4- التوزيع الشهري للبرنامج 5- دفتر التنقيط 6- المناهج ان امكن.

س 13- ماهي العطل الغير رسمية؟

ج 13- الاجازات المرضية قصيرة او طويلة المدى ، اجازة امومة

س 14- اذا رمى عليك تلميذ ورقة في القسم كيف يكون تصرفك تجاهه؟

ج 14- اتحاشى الحديث اليه امام زملائه

اتحدث اليه على انفراد بأسلوب لين

ابحث معه عن الاسباب التي دفعته للقيام بهذا التصرف

احاول اقناعه بالعزوف عن هذا العمل

س 15- كيف تتعامل مع تلميذ منطوي على نفسه؟

ج 15- اتقرب اليه باستمرار من خلال اشراكه في الدرس واختياره للإجابة عن الاسئلة او انجاز نشاط على السبورة وكذا تشجيعه وتثمين اعماله

وضعه في مكان يكون على مرأى المعلم

س 16- كيف يمكن ان تكون ناجحا كأستاذ؟

ج 16- النجاح يتطلب الاستعداد والتضحية ولا يمكن ان يأتي ذلك الا اذا كان اختيارنا لهذه المهنة نتيجة قناعتنا بعظم المسؤولية الملقاة على عاتقنا. وكذلك رغبتنا الشديدة في ممارسة هذه الوظيفة النبيلة

س 17- هل يكفي التعلم وحده لاكتساب الخبرة ؟

ج 17- الخبرة تكتسب بالممارسة والمران والبحث المستمر في سيكولوجية الطفولة وعلم النفس التربوي حتى يتسنى للاستاذ تقويم اعماله وتصحيح ما يجب اصلاحه باستمرار

س 18- ماهو الشيء الذي يقلقك في العمل.

ج 18- عدم اهتمام الاطفال بالدروس وعزوفهم عن اداء واجباتهم

س 19- ماهي واجبات الأستاذ؟

ج 19- تطوير قدرات المتمدرس و توجيهه الوجهة الصحيحة بما يتوافق و اهداف المنظومة التربوية التعزيز في ثقته بنفسه خلق جو دراسي يمكن التلميذ الجيد و المتوسط و الضعيف من الفهم و الادراك و ان يكون الاستاذ ذو كفاءة ملم بكل المحتوي الذي ينوي تقديم

س 20- ماهي مهمة الأستاذ في القسم ؟

ج 20- مهمة الاستاذ في القسم التدريس و تقديم المعلومات وتربية التلاميذ وهو مسؤول عنهم اثناء الحصة ، ويقدم كل ما عنده بكل الطرق حتى يتمكن التلاميذ من الفهم الجيد إضافة إلى كل هذا يجب ان يكن الأب والصديق في التعامل مع التلاميذ.

س 21- ماهي المهام التي يقوم بها الاستاذ ؟

ج 21- تمثل مهمة الأستاذ في تربية التلاميذ وتعليمهم ، فهو يقوم بنشاطات بيداغوجية وتربوية . مهام أستاذ التعليم الثانوي النشاطات البيداغوجية

المادة 04 : تشتمل النشاطات البيداغوجية على:

التعليم الممنوح للتلاميذ.

العمل المرتبط بتحضير الدروس وتصحيحها وتقييمها.

تأطير التداريب والخرجات التربوية.

المشاركة في العمليات المتعلقة بالامتحانات والمسابقات.

المشاركة في مجالس التعليم ومجالس الأقسام.

المشاركة في عمليات التكوين المختلفة.

المادة 05 : يقوم الأستاذ بمنح التلاميذ تعليما تضبطه قانونا مواقيت وبرامج وتوجيهات تربوية وتعليمات رسمية ، ويتعين عليه التقيد بها بصفة كاملة.

المادة 06 : يتولى الأستاذ اختيار مواضيع الفروض والاختبارات وتصحيحها وهو المعني بها مباشرة إلا في حالات خاصة تقررها مجالس التعليم او مجالس الأقسام

المادة 07 : يتولى الأستاذ حساب المعدل في مادته وتسجيل العلامات التي يتحصل عليها التلاميذ في فروض المراقبة المستمرة والاختبارات ، والملاحظات على الوثائق والكشوف المتداولة.

المادة 08 : يلزم الأساتذة بالمشاركة في اجتماعات المجالس المختلفة التي يكونون أعضاء فيها.

المادة 09 : يخضع الأساتذة إلى المشاركة في عمليات التكوين وتحسين المستوى وتجديد المعلومات التي تنظمها وزارة التربية سواء كمستفيدين أو مؤطرين بما في ذلك العمليات التي تبرمج أثناء العطل المدرسية.

المادة 10 : تدخل مشاركة الأساتذة في الأنشطة المتعلقة بالامتحانات والمسابقات التي تنظمها السلطات السلمية من حيث إجراؤها وحراستها وتصحيحها ولجانها ، في الواجبات المهنية المرسومة لهم.

المادة 11 : يساهم الأستاذ بصفة فعلية في ازدهار المجموعة التربوية وتربية التلاميذ واعطاء المثل بالآتي:

المواظبة والانتظام في الحضور والقدوة والسلوك عموما.

المشاركة في النشاطات التربوية والاجتماعية.

الاهتمام بكل ما من شأنه ترقية الحياة في المؤسسة.

المادة 12 : يكون الأستاذ مسؤولا عن جميع التلاميذ الموضوعين تحت سلطته المباشرة في القسم طيلة المدة التي يستغرقها الدرس الذي يكلف بإلقائه في إطار التنظيم العام للمؤسسة وجدول التوقيت الرسمي

المادة 13 : يكون الأستاذ مسؤولا عن انضباط التلاميذ الموكلين إليه وعلى أمنهم ويلتزم بالتكفل بهم من بداية الحصة إلى نهايتها.

المادة 14 : لا يمكن للأستاذ ان يتكفل بقسم غير منصوص عليه في جدول خدماته ، ويشغل قاعة أخرى غير القاعة التي عينت له إلا بعد موافقة مدير المؤسسة أو نائب المدير للدراسات.

س 22- كيف تتعامل مع التلميذ المشاغب ؟

ج 22- اولا يجب تجليسه في الطاولة الامامية

ثانيا تكليفة ببعض المهام

ثالثا تحاول مساعدته وذلك بصعود على السبورة والمحاولة في الانشطة وتشجيعه ، أيضا حادثه بلطف و حسن معاملتك معه و تكون خاصة لانه يختلف عن الآخرين في السلوك تقرب منه اكثر قربه اليك اكثر فأكثر شغله اعطيه اهتمام فسوف يحترمك و يحبك .فحبه لك و رعايتك به تزيده اهتمام بالدراسة و حب المطالعة و بالتالي سوف يتحقق النجاح الذي تتمناه كلاكما

وهنا مجموعة أسئلة أخرى متوقعة يمكنكم البحث عن إجاباتها للاستفادة أكثر :

الاسم واللقب ومن أي منطقة ؟ وتخصصك ؟
لماذا اخترت مهنة التعليم ؟
هل عملت من قبل ؟
اذا كنت درست من قبل : ما هي السنوات التي قمت بتدريسها؟
يمكن ان تسأل بعدها : أي السنوات لاقت اعجابا لك ؟ ولماذا ؟
ما رأيك في الاصلاحات الجديدة ؟
ما هو التدريس بالكفاءة ؟
ما الفرق بين التدريس في النظام القديم والتدريس في ظل الاصلاحات الجديدة ؟
كيف تتعامل مع حالة طفل ابكم واصم ؟ خصوصا في القرى النائية.
ما هو الفرق بين التقويم والتقييم ؟
ما هي مراحل انجاز مذكرة تعليمية ؟
يمكن ان تسأل أيضا حول التشريع المدرسي مثل:

ما هي العطل الرسمية ؟
في حالة حدوث حادث داخل المدرسة ، ما هي الاجراءات الواجب اتخاذها ؟
ما هو الانتداب والاستيداع؟
التكوين المستمر للمعلم ماذا يحقق؟! و هل هو حق ام واجب؟!
هل التعليم في المدارس العمومية أحسن ام المدارس الخصوصية؟ مع التعليل.
العنف المدرسي .. أسبابه اثاره و حلوله ؟
ان تشاجر تلميذان ووصل الشجار الى ان سال الدم فماذا تفعلين؟
كيف ساهمت التكنولوجيا في التقريب بين ثقافات الشعوب. أوضح ذلك بامثلة؟
ماهي مميزات الاستاذ الناجح؟
ماهو الفرق بين التقويم والتقييم؟
ما دور الاولياء في استيعاب التلميذ لدروسه؟
ماهي حقوق وواجبات الاستاذ؟
ماهي الكفاءات التي ينبغي ان يمتلكها المربي في ميدان التعليم ؟
هل هناك علاقة بين الكتاب المدرسي والبرنامج اعط امثلة بيداغوجية؟
كيف يمكن للمعلم القضاء على الفروقات بين التلاميذ داخل القسم؟.
” تسعى الدولة للحد من الفروقات الاجتماعية والاقتصادية عن طريق التضامن ما هي اهمية التضامن المدرسي”
كيف تتعامل مع التلميذ المشاغب
اثر التسرب المدرسي
بعد قيام العلم بالتقويم الشخصي لاحظ وجود فروقات بين التلاميذ. كيف يمكن معالجة هذه الفروقات؟
كيف يمكن معالجة الفوارق الفردية بين التلاميذ؟

كيف يخلق المعلم جو تفاعلي في القسم

سلبيات و ايجابيات الانترنت في العملية التعليمية

كيف نحد من ظاهرة التسرب المدرسي ؟

القانون الداخلي في المدرسة يهدف الى تنظيم العلاقة بين المعلم والمتعلم والأولياء…….. ما ذا لو طلب منك ان تقترح بعض المواد كإضافات في القانون الداخلي ماهي النقاط التي تضيفها ولماذا…؟

هذه الأسئلة أخرى طرحت على بعض المترشحين :

ما هي أسباب التسرب المدرسي؟

ما هو دور المعلم ودور المتعلم في العملية التعليمية التعلمية؟

ما هو دور التكنولوجيا في التعليم ؟

ما هي السلبيات وايجابيات الانترنت على الطفل؟

أما سؤالي كان عبارة عن مقولة قصيرة طلب مني تحليل المضمون والاستشهاد بالأمثلة تتعلق بتعليم اللغة العربية

السؤال كان كالتالي : اختلف أستاذان حول طريقة التدريس فقال الأول : يجب إملاء الدرس للتلميذ و تحفيظه إياه أما الثاني فقال : يجب التنسيق مع التلميذ و توجيهه لبناء درسه . الى أي رأي تميل و لماذا ؟

لتقويم أنماط وهي تقويم تشخيصي و تقويم تكويني و تقويم تحصيلي اشرح هذه الانماط مع اعطاء امثلة

هل انت مع او ضد الدروس الخصوصية ، من الجانب الاخلاقي، التربوي و القانوني ؟؟

ماهية النظام الجديد المقاربة بالكفاءات واهم اهدافها

أولاً: السياسة التربوية والمنظومة التعليمية

تحسين الحياة المدرسية: كيف يمكنك أن تساهم في تحسين الحياة المدرسية؟
التعليم التحضيري: تبذل وزارة التربية الوطنية جهوداً معتبرة لتعميم التعليم التحضيري للأطفال البالغين سن الخامسة؛ ناقش الأثر على مردود المدرسة الجزائرية.
المناهج الدراسية: المناهج الدراسية تضم عدة مركبات تعليمية وبيداغوجية تهدف إلى تنفيذ السياسة التربوية؛ ناقش هذا الموضوع.
تعريف المنظومة التربوية: عرف المنظومة التربوية؟
قانون المدرسة: قانون 21 من المدرسة الجزائرية مزود بمجموعة من المبادئ في المجتمع الجزائري؛ حلل وناقش.
رسالة المدرسة: ورد في المادة 2 من التربية والتعليم تتمثل رسالة المدرسة الجزائرية في تكوين موطن مزود بمعالم وطنية أكيدة شديدة التعلق بقيم الشعب الجزائري؛ ما هو رأيك في ذلك؟
الرموز الوطنية: ما هي رموز السيادة الوطنية؟

ثانياً: الجانب المهني والبيداغوجي للأستاذ

كفاءات المعلم: ما هي الكفاءات التي تكون للمعلم؟
المجالس التربوية: ما الفرق بين المجالس البيداغوجية والمجالس التربوية؟
التحضير اليومي: تقييم نموذج من نماذج العمل اليومي للمدرس؟
التفتيش التربوي: ما هي المؤشرات التي يستعملها المفتش في تقييم المعلم؟
الوثائق القانونية: ما هو القانون التوجيهي؟ واذكر نقاط القانون الداخلي للمؤسسة والمؤسسات التابعة لوزارة التربية.
أخلاقيات المهنة: ميثاق أخلاقيات الأستاذ 2017/2016 وكيف يحقق أهدافه؟
السر المهني: ما هي عواقب إفشاء السر المهني؟
التشريع والمناهج: ما هو التشريع المدرسي؟ وما هي المناهج؟

ثالثاً: إدارة القسم والتعامل مع الفروقات الفردية

الفروقات الفردية: الفروقات بين التلاميذ وكيفية التعامل مع كل حالة؟ وكيف يمكن معالجة الفروقات الفردية بعد التقويم التشخيصي؟
التلميذ المشاغب والمنطوي: التلميذ المشاغب وكيفية التعامل معه؟ وكيف تتعامل مع التلميذ المنطوي؟
تفاعل القسم: ما هي الطرق التي يمكن للمعلم اتباعها لإنجاح المجال المدرسي وما هي الظروف الملائمة لذلك؟
دور الأستاذ: ما هو دور الأستاذ البيداغوجي: خبير يعطي الأوامر؟ أو منسق يوجه ويهيء البيئة المناسبة؟

رابعاً: التقويم والاختبارات

أهمية التقويم: التقويم ملازم لعملية التعلم؛ ما هي أهميته وكيفية ممارسته؟
أنواع التقويم: ما هي أنواع التقييم والتقويم؟ واشرح أنماط التقويم.
بناء الاختبارات: كيفية بناء الاختبارات؟ وأحياناً تكون أخطاء تؤدي إلى نقص في مصداقية الاختبار؛ ناقش المشكلة وأعطِ مبررات وأمثلة حية.

خامساً: القضايا والظواهر التربوية المعاصرة

العنف المدرسي: عرف العنف المدرسي وكيف نحاربه؟ وما هو العنف البدني؟ كما تتطرق المادة 21 من التشريع المدرسي للعنف ضد التلميذ؛ ناقش الموضوع.
التسرب المدرسي: كيفية معالجة التسرب المدرسي؟ وما هي أسبابه؟ وما هو أثر التسرب المدرسي في المجتمع؟
التكنولوجيا والإنترنت: كيف يستعمل الأستاذ التكنولوجيا في التعليم؟ وما دور الإنترنت في التعليم والمجتمع؟ وكيف يساهم المدرس في التقليل من ظاهرة البحث في الإنترنت؟ وتأثير الإنترنت على التلميذ.
العلاقة مع الأسرة: ما هي العلاقة بين الأسرة والمدرسة؟ وما مدى فعاليتها في تحسين المستوى المعرفي للتلميذ؟
الدروس الخصوصية: الدروس الخصوصية؛ مؤيد أم معارض؟ وما رأيك فيها؟
تعليم اللغة العربية: لا يقتصر تعليم اللغة العربية كلغة فقط بل يتعداه إلى مستوى آخر من التعليم وهو ترقيتها إلى كفاءة عرضية عابرة؛ حلل وناقش.
التضامن المدرسي: ما هو التضامن المدرسي؟
قضايا أخرى: ما هي القيم الوافدة؟ وكيف يمكن تحسين المستوى الدراسي؟ والعلاقة بين الكتاب المدرسي والبرنامج.